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domingo, mayo 16, 2010
sábado, mayo 15, 2010
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La empresa impide retirar la valla del coto de Bastarás. Finbas ha logrado suspender de manera cautelar la supresión de Medio Ambiente
La empresa impide retirar la valla del coto de Bastarás. Finbas ha logrado suspender de manera cautelar la supresión de Medio Ambiente. 14/05/2010 EL PERIÓDICO
La empresa Finbas, que gestiona la explotación cinegética de Bastarás en el término municipal de Casbas de Huesca, ha logrado suspender de manera cautelar la supresión de la licencia de coto dictada por la Consejería de Medio Ambiente. Según publicó ayer Radio Huesca, la compañía también impidió la entrada al coto a los operarios que iban a eliminar la valla que prohibe el paso a un monte público que se encuentra en la localidad.
El Departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón decidió retirar la calificación de coto de la finca de Bastarás por la introducción de una especie alóctona. Ante esta situación, la empresa que gestiona la explotación cinegética ha presentado un recurso ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón que ha sido admitido a trámite. Esta circunstancia deja así en suspenso la decisión de retirar la licencia de coto de la explotación hasta que la justicia se pronuncie al respecto.
Finbas ha exigido para poder acceder al coto un requerimiento judicial, que Medio Ambiente ya ha solicitado al juez. La compañía paraliza así, al menos por el momento, las dos medidas contempladas por el Departamento de Medio Ambiente. Al mismo tiempo, el caso de la destrucción del yacimiento neolítico de la cueva de Chaves, ubicada en el mismo coto, sigue su curso y está en fase de instrucción.
Cuando se descubrió esta destrucción, hace más de un año, Finbas acumulaba ya alrededor de quince denuncias en materia medioambiental, por las que había sido sancionado en distintas ocasiones. La introducción de una especie alóctona fue la que dio pie al departamento para ordenar el cierre del coto, que la compañía había cercado pese a estar en parte dentro del Parque Natural de la Sierra y los Cañones de Guara y acoger los restos neolíticos.
YACIMIENTO. Los dueños de Bastarás impiden la retirada de la valla ilegal del coto de caza. A. I. Huesca 14/05/2010 a las 06:00
FINBAS, empresa propietaria acusada del expolio del yacimiento neolítico de la cueva de Chaves para convertirlo en pesebre, ha recurrido al TSJA la decisión de cerrarlo.
La valla ilegal que rodea la finca de Bastarás, en la que se expolió uno de los yacimiento neolíticos más importantes de la península para convertirlo en pesebre, la cueva de Chaves, sigue sin retirarse. Los propietarios han impedido la eliminación del cercado, declarado ilega, y además han recurrido al TSJA la decisión de Medio Ambiente de cerrar el coto por introducir una especie foránea, por lo que sigue funcionando como coto privado de caza.
Treinta años después de declararla ilegal, la valla del coto de Bastarás, que cerca caminos y monte de utilidad pública del Parque Natural de Guara, sigue ahí, impidiendo el paso a los montañeros. A pesar de que el departamento de Medio Ambiente decidió retirar subsidiariamente el alambrado, le ha sido imposible. Después de retrasar el cometido por la nieve y un nido de quebrantahuesos, los técnicos se han encontrado con otro problema: la propiedad de la finca, FINBAS S. A., les impidió la entrada para realizar el trabajo.
Pero la consejería espera solventar el problema en breve. Fuentes del departamento de Medio Ambiente explicaron ayer que ya han solicitado una autorización judicial para llevar a cabo este cometido. Los 20 kilómetros de valla fueron declarados ilegales en 1977 por impedir el acceso a un camino real y apropiarse de monte de utilidad pública, 270 hectáreas que son parte del Parque Natural de Guara.
No es el único enfrentamiento de Medio Ambiente con los propietarios de Bastarás. Y es que estos también han recurrido el expediente administrativo que abrió este departamento por introducir una especie foránea, el arrui, y que decretó el cierre de la finca como negocio de caza. Según confirmaron fuentes del Gobierno aragonés, FINBAS S. A. ha recurrido esta decisión al Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) y además ha solicitado como medida cautelar, proposición aprobada por el juez, que no se disuelva el coto.
También en los tribunales está el caso por el que tristemente saltó a la fama este coto de caza, el expolio de uno de los yacimientos neolíticos más importantes de la península ibérica, la cueva de Chaves. El juzgado de instrucción número 4 de Huesca instruye el caso contra dicha firma por asolar la gruta para convertirla en un pesebre de animales, acción que puede constituir un presunto delito contra el patrimonio histórico castigado con hasta tres años de prisión y 24 meses de multa.
Cabe recordar, además, que Medio Ambiente ha abierto en los últimos ocho años más de 15 expedientes a FINBAS, firma tras la cual aseguran los ecologistas que está el empresario minero Victorino Alonso, por roturar el terreno, abrir pistas... Sin embargo, los dueños han solventado todas las infracciones pagando las multas y sin cumplir lo marcado, como retirar la valla.
La empresa Finbas, que gestiona la explotación cinegética de Bastarás en el término municipal de Casbas de Huesca, ha logrado suspender de manera cautelar la supresión de la licencia de coto dictada por la Consejería de Medio Ambiente. Según publicó ayer Radio Huesca, la compañía también impidió la entrada al coto a los operarios que iban a eliminar la valla que prohibe el paso a un monte público que se encuentra en la localidad.El Departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón decidió retirar la calificación de coto de la finca de Bastarás por la introducción de una especie alóctona. Ante esta situación, la empresa que gestiona la explotación cinegética ha presentado un recurso ante el Tribunal Superior de Justicia de Aragón que ha sido admitido a trámite. Esta circunstancia deja así en suspenso la decisión de retirar la licencia de coto de la explotación hasta que la justicia se pronuncie al respecto.
Finbas ha exigido para poder acceder al coto un requerimiento judicial, que Medio Ambiente ya ha solicitado al juez. La compañía paraliza así, al menos por el momento, las dos medidas contempladas por el Departamento de Medio Ambiente. Al mismo tiempo, el caso de la destrucción del yacimiento neolítico de la cueva de Chaves, ubicada en el mismo coto, sigue su curso y está en fase de instrucción.
Cuando se descubrió esta destrucción, hace más de un año, Finbas acumulaba ya alrededor de quince denuncias en materia medioambiental, por las que había sido sancionado en distintas ocasiones. La introducción de una especie alóctona fue la que dio pie al departamento para ordenar el cierre del coto, que la compañía había cercado pese a estar en parte dentro del Parque Natural de la Sierra y los Cañones de Guara y acoger los restos neolíticos.
YACIMIENTO. Los dueños de Bastarás impiden la retirada de la valla ilegal del coto de caza. A. I. Huesca 14/05/2010 a las 06:00
FINBAS, empresa propietaria acusada del expolio del yacimiento neolítico de la cueva de Chaves para convertirlo en pesebre, ha recurrido al TSJA la decisión de cerrarlo.
La valla ilegal que rodea la finca de Bastarás, en la que se expolió uno de los yacimiento neolíticos más importantes de la península para convertirlo en pesebre, la cueva de Chaves, sigue sin retirarse. Los propietarios han impedido la eliminación del cercado, declarado ilega, y además han recurrido al TSJA la decisión de Medio Ambiente de cerrar el coto por introducir una especie foránea, por lo que sigue funcionando como coto privado de caza.
Treinta años después de declararla ilegal, la valla del coto de Bastarás, que cerca caminos y monte de utilidad pública del Parque Natural de Guara, sigue ahí, impidiendo el paso a los montañeros. A pesar de que el departamento de Medio Ambiente decidió retirar subsidiariamente el alambrado, le ha sido imposible. Después de retrasar el cometido por la nieve y un nido de quebrantahuesos, los técnicos se han encontrado con otro problema: la propiedad de la finca, FINBAS S. A., les impidió la entrada para realizar el trabajo.
Pero la consejería espera solventar el problema en breve. Fuentes del departamento de Medio Ambiente explicaron ayer que ya han solicitado una autorización judicial para llevar a cabo este cometido. Los 20 kilómetros de valla fueron declarados ilegales en 1977 por impedir el acceso a un camino real y apropiarse de monte de utilidad pública, 270 hectáreas que son parte del Parque Natural de Guara.
No es el único enfrentamiento de Medio Ambiente con los propietarios de Bastarás. Y es que estos también han recurrido el expediente administrativo que abrió este departamento por introducir una especie foránea, el arrui, y que decretó el cierre de la finca como negocio de caza. Según confirmaron fuentes del Gobierno aragonés, FINBAS S. A. ha recurrido esta decisión al Tribunal Superior de Justicia de Aragón (TSJA) y además ha solicitado como medida cautelar, proposición aprobada por el juez, que no se disuelva el coto.
También en los tribunales está el caso por el que tristemente saltó a la fama este coto de caza, el expolio de uno de los yacimientos neolíticos más importantes de la península ibérica, la cueva de Chaves. El juzgado de instrucción número 4 de Huesca instruye el caso contra dicha firma por asolar la gruta para convertirla en un pesebre de animales, acción que puede constituir un presunto delito contra el patrimonio histórico castigado con hasta tres años de prisión y 24 meses de multa.
Cabe recordar, además, que Medio Ambiente ha abierto en los últimos ocho años más de 15 expedientes a FINBAS, firma tras la cual aseguran los ecologistas que está el empresario minero Victorino Alonso, por roturar el terreno, abrir pistas... Sin embargo, los dueños han solventado todas las infracciones pagando las multas y sin cumplir lo marcado, como retirar la valla.
miércoles, mayo 12, 2010
Pregnant Claudia Schiffer Cover Looks Very Familiar
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jueves, mayo 06, 2010
Alicia perdida en el país de los mayores. LOS MODELOS HIPERSEXUALIZADOS DE MUJER SON TRASLADADOS A LA INFANCIA
SEXUALIDAD | LOS MODELOS HIPERSEXUALIZADOS DE MUJER SON TRASLADADOS A LA INFANCIA
Alicia perdida en el país de los mayores
Las muñecas hoy llevan minifaldas de cuero y botas de tacón. Son la representación en plástico de un modelo de mujer que se comienza a inculcar desde la infancia. Adelina Pastor / Madrid Miércoles 5 de mayo de 2010. Número 125
- Foto: David Fernández.
Del rosa al rojo pasión. De las muñecas con lazos a las que visten minifalda, medias de rejilla y botas de tacón. En una sociedad hipersexualizada, era cuestión de tiempo que la tendencia alcanzara a la infancia. Ni las princesas Disney se escapan: entre Blancanieves y Pocahontas hay un abismo (y varias capas de ropa se han perdido en él). ¿Es el fin de la inocencia? El sociólogo Neil Postman ya aventuraba en su libro La desaparición de la infancia (1981) que estamos al final de esta etapa tal y como se entendía hasta ahora –un periodo de preparación para la vida adulta en la que niños y niñas son protegidos de realidades ‘inapropiadas’, como el sexo o la violencia– porque los medios de comunicación, y sobre todo la televisión, hacen accesible estos temas a todas las edades. En edades tempranas, los niños aprenden por imitación. De sus padres, sus familiares o profesores, pero también de otras personas importantes para ellos, como sus ídolos televisivos. En los medios de comunicación del siglo XXI, el modelo de mujer que transmiten series, programas y vídeos musicales es el de un sujeto fuertemente erotizado, valorado por su belleza y su disponibilidad sexual. Así, cuando ídolos infantiles –pensemos en Britney Spears o Christina Aguilera de Disney Channel– quieren empezar una carrera ‘seria’, explotan su sexualidad (heterosexual, sumisa y heteronormativa) como señal de que ya deben ser tomadas como mujeres adultas. Por eso, las niñas de nueve años quieren tangas y sujetadores con relleno y ponen poses provocativas frente a una cámara para resaltar atributos que aún no tienen. Mientras imitan las poses de sus ídolos o hermanas mayores, las niñas asumen un modelo de sexualidad limitado y cosificador que hace hincapié en el atractivo físico como único valor. La investigadora Debra Merskin, de la Universidad de Oregón, lo expresaba de forma brutal en 2004: “El mensaje a las niñas (como futuras mujeres) es que deben estar siempre sexualmente disponibles, tener el sexo siempre en mente, estar deseosas de ser dominadas e incluso agredidas y dispuestas a ser miradas como objetos sexuales en cualquier momento”.
Ansiedad y anorgasmia
Las consecuencias se perciben en la salud física y mental de niñas y adolescentes (baja autoestima, depresiones, anorexia) y también en la sexual. El modelo propugna un canon irrealizable de belleza, que genera problemas de autoestima y una visión distorsionada del propio cuerpo. “Está demostrado que la percepción del sobrepeso es mayor en las mujeres que en los hombres no sólo en iguales condiciones físicas, sino cuando objetivamente el sobrepeso del hombre es mayor”, confirma Gracia Moreta, de la Escuela Andaluza de Salud Pública. Y como recoge un informe de la Asociación Americana de Psicología, las mujeres que han aprendido a tener evaluaciones negativas sobre su propio cuerpo están más centradas en cómo las ve su pareja que en sus propios deseos, seguridad y placer. La sexóloga Norma Román, de la Fundación Sexpol, confirma este punto: “Por lo que vemos en los colegios e institutos no hay un hacerse cargo de la propia sexualidad; se sigue dejando la responsabilidad en el otro”. Román enumera una serie de problemas que esta visión de la sexualidad puede provocar en las mujeres: la anorgasmia, la falta de deseo o la sensación de no sentir lo correcto (porque no se corresponde con las expectativas generadas). El modelo tampoco es benévolo con el género masculino. Para la sexóloga de Sexpol, “los hombres tienen la ansiedad de dar la talla y estar siempre dispuestos. Se valoran en función del número de orgasmos que son capaces de producir y así hay chicos de 20 años sin ningún problema físico pero con disfunción eréctil”. Todo ello sin entrar en los problemas de identidad de género, porque el modelo, claro está, es heterosexual y heteronormativo, sin cabida alguna para otras formas de entender la sexualidad.
Princesas ‘Disney’
Además del color de piel, hay otra diferencia clara entre Blancanieves (1937), La Bella Durmiente (1959), La sirenita (1989) y Pocahontas (1995): la talla de sujetador. Según un estudio de 2004 de la investigadora C. Lacroix, del College of Charleston, las últimas heroínas de la Disney tienen más escote, menos ropa y son más sensuales que sus predecesoras, algo especialmente obvio en los personajes de color.
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Otros dos empresarios detenidos en Barcelona
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CHA reclama la expropiación forzosa de la cueva de Chaves
CHA reclama la expropiación forzosa de la cueva de Chaves 26/04/2010
Lola Gimenez, portavoz de CHA, considera que esta propuesta es coherente con la Ley de Patrimonio Cultural Aragonés cuando se dice: “Los poderes públicos están obligados a proteger la integridad del Patrimonio Cultural aragonés, y también a promover cuantas acciones se consideren necesarias para su conservación y difusión”
En marzo de 2009 se descubría por parte del Director del Museo Provincial de Huesca la destrucción del yacimiento neolítico de la cueva de Chaves en Bastarás, en el municipio de Casbas de Huesca y enclavado en pleno Parque Natural de la Sierra y Cañones de Guara.
Según el inventario de Patrimonio Cultural de la DGA, la cueva de Chaves y los abrigos cercanos de arte rupestre se hayan clasificados como Bien de Interés Cultural. Chaves, se encuentra dentro de una propiedad particular vallada, que abarca el término del pueblo de Bastarás, más el monte de utilidad pública, las Foces de Rodellar que en su día quedó dentro del vallado ilegalmente y de momento sigue en idénticas circunstancias. La zona arqueológica donde se integra la cueva de Chavés y los abrigos con pinturas rupestres es propiedad privada de la empresa Finbas, S.A., la misma empresa que ha provocado la destrucción del yacimiento, además de innumerables delitos medioambientales.
Lola Gimenez, portavoz de CHA en la Comarca de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca recuerda que esta institución “tiene competencias atribuidas en materia de Patrimonio Cultural y como institución pública la obligación de conservar, acrecentar e investigar, la promoción, difusión y fomento del Patrimonio Cultural de interés comarcal, además de velar por el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes correspondientes de los propietarios de estos bienes, mucho más cuando el alcalde de Casbas alega incapacidad tanto económica como técnica del ayuntamiento para actuar y defender los intereses generales del municipio respecto a este problema”.
Por todo ello desde CHA consideramos que la Comarca de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca debe tomar medidas para que los posibles restos arqueológicos que puedan quedar en la cueva de Chaves, los abrigos rupestres y el propio barranco donde se encuentra además el “solencio de Bastarás” pasen a ser de propiedad pública y puedan ser puestos en valor, y visitados y disfrutados por la ciudadanía, cosa que ahora es imposible por la negativa del dueño de la finca.
Por todos estos motivos el Grupo Comarcal de CHA ha presentado una propuesta de resolución que se debatirá mañana martes en el Consejo Comarcal de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca en la que se propone solicitar al Departamento de Patrimonio Cultural de la Diputación General de Aragón que inicie los trámites de expropiación forzosa de la Cueva de Chaves, los abrigos rupestres de Chaves I, II y III. También se propone que se solicite al Departamento de Patrimonio Cultural de la DGA que inicie el trámite de incoación de expediente de declaración de BIC, Sitio Histórico, a la cavidad y entorno del “Solencio de Bastarás” por su relevante importancia geológica, histórica y singularidad natural y sobre todo para su protección y conservación. Por último se propone trasladar el acuerdo al Patronato del Parque Natural de la Sierra y Cañones de Guara.
Lola Gimenez, portavoz de CHA, considera que esta propuesta es coherente con la Ley de Patrimonio Cultural Aragonés cuando se dice: “Los poderes públicos están obligados a proteger la integridad del Patrimonio Cultural aragonés, y también a promover cuantas acciones se consideren necesarias para su conservación y difusión”
En marzo de 2009 se descubría por parte del Director del Museo Provincial de Huesca la destrucción del yacimiento neolítico de la cueva de Chaves en Bastarás, en el municipio de Casbas de Huesca y enclavado en pleno Parque Natural de la Sierra y Cañones de Guara.
Según el inventario de Patrimonio Cultural de la DGA, la cueva de Chaves y los abrigos cercanos de arte rupestre se hayan clasificados como Bien de Interés Cultural. Chaves, se encuentra dentro de una propiedad particular vallada, que abarca el término del pueblo de Bastarás, más el monte de utilidad pública, las Foces de Rodellar que en su día quedó dentro del vallado ilegalmente y de momento sigue en idénticas circunstancias. La zona arqueológica donde se integra la cueva de Chavés y los abrigos con pinturas rupestres es propiedad privada de la empresa Finbas, S.A., la misma empresa que ha provocado la destrucción del yacimiento, además de innumerables delitos medioambientales.
Lola Gimenez, portavoz de CHA en la Comarca de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca recuerda que esta institución “tiene competencias atribuidas en materia de Patrimonio Cultural y como institución pública la obligación de conservar, acrecentar e investigar, la promoción, difusión y fomento del Patrimonio Cultural de interés comarcal, además de velar por el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes correspondientes de los propietarios de estos bienes, mucho más cuando el alcalde de Casbas alega incapacidad tanto económica como técnica del ayuntamiento para actuar y defender los intereses generales del municipio respecto a este problema”.
Por todo ello desde CHA consideramos que la Comarca de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca debe tomar medidas para que los posibles restos arqueológicos que puedan quedar en la cueva de Chaves, los abrigos rupestres y el propio barranco donde se encuentra además el “solencio de Bastarás” pasen a ser de propiedad pública y puedan ser puestos en valor, y visitados y disfrutados por la ciudadanía, cosa que ahora es imposible por la negativa del dueño de la finca.
Por todos estos motivos el Grupo Comarcal de CHA ha presentado una propuesta de resolución que se debatirá mañana martes en el Consejo Comarcal de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca en la que se propone solicitar al Departamento de Patrimonio Cultural de la Diputación General de Aragón que inicie los trámites de expropiación forzosa de la Cueva de Chaves, los abrigos rupestres de Chaves I, II y III. También se propone que se solicite al Departamento de Patrimonio Cultural de la DGA que inicie el trámite de incoación de expediente de declaración de BIC, Sitio Histórico, a la cavidad y entorno del “Solencio de Bastarás” por su relevante importancia geológica, histórica y singularidad natural y sobre todo para su protección y conservación. Por último se propone trasladar el acuerdo al Patronato del Parque Natural de la Sierra y Cañones de Guara.
Pacto educativo: las seis claves de un acuerdo necesario. El PP insiste en que el sistema de la LOE es poco exigente...
Pacto educativo: las seis claves de un acuerdo necesario. El PP insiste en que el sistema de la LOE es poco exigente y los expertos esperan acuerdos de inversión para dar un salto de calidad y reformar la docencia. DIEGO BARCALA 19/09/2009 20:16
La crisis ha revalorizado la necesidad de un gran pacto político por la educación. El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, llegó en abril al cargo con ese objetivo. "Hay que pensar en generaciones, no en elecciones", advirtió. Gobierna sobre una ley, la LOE (Ley Orgánica de Educación), creada por su antecesora, Mercedes Cabrera, cuya falta de consenso con el PP lastró su gestión. De momento, la oposición no es partidaria de promover la creación de la sexta ley orgánica de los últimos 30 años, aunque amenaza con dificultar el acuerdo.
Las históricas diferencias ideológicas entre el PP y el PSOE, como el laicismo o el bilingüismo, podrían quedar fuera de la negociación
Los conservadores pretenden modificar la LOE al máximo. "Si no, el pacto sería un brindis al sol", declaró el pasado viernes el diputado conservador, José Luis Ayllón. El grupo del PP en el Congreso preguntará en la sesión de control de esta semana al Gobierno si considera necesario hacer reformas legislativas para mejorar la calidad de la educación. Será una oportunidad para marcar los límites.
Las históricas diferencias ideológicas entre el PP y el PSOE, como el laicismo o el bilingüismo, podrían quedar fuera de la negociación. Inversión, estructura, modernización de la escuela y refuerzo del profesorado son los puntos donde los expertos demandan pacto. La estabilidad tiene dos objetivos: frenar el fracaso y el abandono escolar, así como mejorar la calidad.
Los expertos vaticinan tres posibles niveles de acuerdo. El primero: acordar la estabilidad de la LOE y mantener la estructura educativa (Primaria, ESO, Bachillerato y FP). El segundo: comprometer la inversión necesaria junto con las comunidades autónomas para alcanzar los objetivos. El tercero: apartar del debate político la gestión de la educación.
La secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, señaló el viernes la hoja de ruta que presentará en su inminente encuentro con el ministro: "El modelo necesario se basa en la calidad, la excelencia y el principio de respeto al profesor y la convivencia. Un modelo que deje fuera de cualquier política partidista que quiera ideologizar a los jóvenes".
1. Normas: la LOE seguirá en vigor
El diputado del PP Juan Antonio Gómez Trinidad sostiene que la inspiración de la LOE es "que el alumno tenga una impresión más lúdica de la clase; no hace falta esforzarse para pasar de curso".
Ninguno de los escenarios pasa por crear una nueva ley orgánica. El PP todavía mantiene el recelo a la LOE porque fue aprobada en 2003 sin su apoyo. Sin embargo, el actual ministro no participó en el texto y eso le otorga más cintura para negociar. El PP insiste en que el PSOE trata de "adoctrinar" a los alumnos y no sería extraño que rescatara la oposición a la asignatura de Educación para la Ciudadanía ni tampoco que el Gobierno modificara la materia.
2. Profesores: autoridad o más medios
El punto fuerte de la oferta del PP es el blindaje al profesor. Esperanza Aguirre lanzó el pasado martes la receta de los conservadores: la ley de autoridad pública del profesor. El Gobierno, maniatado ante un lema tan efectivo socialmente como la recuperación de valores morales, apenas reaccionó con críticas a la falta de concreción de la propuesta.
La portavoz socialista en el Congreso y ex consejera de Educación de Andalucía, Cándida Martínez, sí es más contundente: "No se puede criticar que se pretenda enseñar Ciudadanía y luego hablar de respeto al profesor. Se atribuye a los docentes la culpabilidad que tiene toda la sociedad. Por ejemplo, veo pocos ejemplos de modelos sociales en las series de televisión".
Gabilondo no ha creído conveniente repetir uno de sus eslóganes cuando llegó al ministerio: "No dejemos que nos roben palabras como esfuerzo o disciplina", repitió en cada entrevista. El ex secretario de Estado de Universidades e Investigación (2006-2008), Miguel Ángel Quintanilla, lo hace por él: "Es un debate falso e hipócrita. Todo el mundo está de acuerdo en que el esfuerzo es necesario. ¿Quién lo niega? Lo exaltan para que los demás no lo puedan asumir", critica.
3. Modelo: limitar la concertada
La LODE (Ley Reguladora del Derecho a la Educación), aprobada en 1985 por el ministro socialista de Educación José María Maravall, formalizó el sistema de la escuela concertada. Obligó a que las escuelas privadas sostenidas con fondos públicos tuvieran sistemas de acceso para los alumnos iguales a las de las públicas. Las leyes posteriores otorgaron esa libertad a las comunidades autónomas para la creación de centros. Pero no se ha cumplido el principio de acceso igualitario a las plazas.
El ministro sostiene que la escuela concertada fue creada "para llegar a aquellos lugares donde no alcanzaba la pública" y así prestar el mismo servicio a la sociedad. Sin embargo, los últimos datos ofrecidos por el Gobierno señalan que la escuela concertada está siendo utilizada por algunas comunidades autónomas para cambiar el modelo.
En Madrid, casi la mitad de los alumnos (47%) estudia en una escuela financiada con dinero público en manos privadas. Pero la población inmigrante apenas llega a estos centros, donde el porcentaje de extranjeros es del 17,8%. Además, el PP roza la ilegalidad al confiar centros a empresas que discriminan a los alumnos por sexos.
4. Flexibilidad: el Bachillerato en vilo
Una de las principales críticas que se arrastran desde la LOGSE es la falta de exigencia para pasar de curso. Fuentes socialistas aseguran que no es más que "un tópico" y para el diputado conservador Gómez Trinidad es el mal endémico del sistema educativo, porque permite a los alumnos pasar curso con asignaturas suspensas.
El diputado de ERC, Joan Tardá, expresó en el Congreso el motivo por el que es preciso flexibilizar los enlaces entre el Bachillerato, la FP y la universidad: "Con este desastre educativo en el que los alumnos descartan aprender, hay que establecer puentes, y si se siguen yendo, más puentes y si siguen sin ir, más puentes. No podemos consentir que los jóvenes se vayan de la escuela".
El real decreto que permitía a un alumno pasar de curso en bachillerato con más de dos asignaturas pendientes fue tumbado por la justicia. El Supremo rechazó el pasado marzo esa norma al considerar que iba en contra de la LOE. El pacto político servirá para imaginar otras opciones que flexibilicen la secundaria sin ser ilegales.
5. Pedagogía: nueva enseñanza
El Gobierno ha apostado por las nuevas tecnologías como una revolución pedagógica. Los dos partidos principales y las comunidades autónomas coinciden en que es el momento de informatizar la escuela y renovar la formación del profesorado. Por primera vez habrá un ordenador por alumno en un proyecto que se ha denominado Escuela 2.0. Tras el impacto del plan anunciado por el presidente del Ejecutivo, José Luis Rodríguez Zapatero, llovieron las críticas a la falta de medidas de apoyo a la iniciativa.
"Se sigue enseñando igual que en las últimas décadas. Cambiar eso es la clave de la modernización de la escuela", advierte el ex secretario de Estado de Educación ÁlvaroMarchesi. La renovación es también exigida desde el profesorado. El último informe Talis de la OCDE advierte de que los docentes españoles son los que menos evaluados y formados se sienten de la UE.
6. Inversión: alcanzar la media UE
La reducción del PIB y el aumento del esfuerzo inversor en becas ha posibilitado que España acaricie el 5% de su riqueza invertida en educación. En concreto, alcanza el 4,95% después de un aumento presupuestario en la última década del 53,3%. Si el porcentaje del PIB que llega a las aulas se toma como referencia para medir la importancia que el PP otorgó a la educación, la conclusión es que fue poca. Durante las dos legislaturas de José María Aznar, la inversión quedó estancada en el 4%.
El Gobierno ha impulsado junto con las comunidades autónomas un modelo de copago al 50% en el plan de escolarización 0 a 3 años y en el Escuela 2.0. Este modelo podría ser el pactado para alcanzar los objetivos de reducción de fracaso y abandono escolar.
La crisis ha revalorizado la necesidad de un gran pacto político por la educación. El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, llegó en abril al cargo con ese objetivo. "Hay que pensar en generaciones, no en elecciones", advirtió. Gobierna sobre una ley, la LOE (Ley Orgánica de Educación), creada por su antecesora, Mercedes Cabrera, cuya falta de consenso con el PP lastró su gestión. De momento, la oposición no es partidaria de promover la creación de la sexta ley orgánica de los últimos 30 años, aunque amenaza con dificultar el acuerdo.
Las históricas diferencias ideológicas entre el PP y el PSOE, como el laicismo o el bilingüismo, podrían quedar fuera de la negociación
Los conservadores pretenden modificar la LOE al máximo. "Si no, el pacto sería un brindis al sol", declaró el pasado viernes el diputado conservador, José Luis Ayllón. El grupo del PP en el Congreso preguntará en la sesión de control de esta semana al Gobierno si considera necesario hacer reformas legislativas para mejorar la calidad de la educación. Será una oportunidad para marcar los límites.
Las históricas diferencias ideológicas entre el PP y el PSOE, como el laicismo o el bilingüismo, podrían quedar fuera de la negociación. Inversión, estructura, modernización de la escuela y refuerzo del profesorado son los puntos donde los expertos demandan pacto. La estabilidad tiene dos objetivos: frenar el fracaso y el abandono escolar, así como mejorar la calidad.
Los expertos vaticinan tres posibles niveles de acuerdo. El primero: acordar la estabilidad de la LOE y mantener la estructura educativa (Primaria, ESO, Bachillerato y FP). El segundo: comprometer la inversión necesaria junto con las comunidades autónomas para alcanzar los objetivos. El tercero: apartar del debate político la gestión de la educación.
La secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, señaló el viernes la hoja de ruta que presentará en su inminente encuentro con el ministro: "El modelo necesario se basa en la calidad, la excelencia y el principio de respeto al profesor y la convivencia. Un modelo que deje fuera de cualquier política partidista que quiera ideologizar a los jóvenes".
1. Normas: la LOE seguirá en vigor
El diputado del PP Juan Antonio Gómez Trinidad sostiene que la inspiración de la LOE es "que el alumno tenga una impresión más lúdica de la clase; no hace falta esforzarse para pasar de curso".
Ninguno de los escenarios pasa por crear una nueva ley orgánica. El PP todavía mantiene el recelo a la LOE porque fue aprobada en 2003 sin su apoyo. Sin embargo, el actual ministro no participó en el texto y eso le otorga más cintura para negociar. El PP insiste en que el PSOE trata de "adoctrinar" a los alumnos y no sería extraño que rescatara la oposición a la asignatura de Educación para la Ciudadanía ni tampoco que el Gobierno modificara la materia.
2. Profesores: autoridad o más medios
El punto fuerte de la oferta del PP es el blindaje al profesor. Esperanza Aguirre lanzó el pasado martes la receta de los conservadores: la ley de autoridad pública del profesor. El Gobierno, maniatado ante un lema tan efectivo socialmente como la recuperación de valores morales, apenas reaccionó con críticas a la falta de concreción de la propuesta.
La portavoz socialista en el Congreso y ex consejera de Educación de Andalucía, Cándida Martínez, sí es más contundente: "No se puede criticar que se pretenda enseñar Ciudadanía y luego hablar de respeto al profesor. Se atribuye a los docentes la culpabilidad que tiene toda la sociedad. Por ejemplo, veo pocos ejemplos de modelos sociales en las series de televisión".
Gabilondo no ha creído conveniente repetir uno de sus eslóganes cuando llegó al ministerio: "No dejemos que nos roben palabras como esfuerzo o disciplina", repitió en cada entrevista. El ex secretario de Estado de Universidades e Investigación (2006-2008), Miguel Ángel Quintanilla, lo hace por él: "Es un debate falso e hipócrita. Todo el mundo está de acuerdo en que el esfuerzo es necesario. ¿Quién lo niega? Lo exaltan para que los demás no lo puedan asumir", critica.
3. Modelo: limitar la concertada
La LODE (Ley Reguladora del Derecho a la Educación), aprobada en 1985 por el ministro socialista de Educación José María Maravall, formalizó el sistema de la escuela concertada. Obligó a que las escuelas privadas sostenidas con fondos públicos tuvieran sistemas de acceso para los alumnos iguales a las de las públicas. Las leyes posteriores otorgaron esa libertad a las comunidades autónomas para la creación de centros. Pero no se ha cumplido el principio de acceso igualitario a las plazas.
El ministro sostiene que la escuela concertada fue creada "para llegar a aquellos lugares donde no alcanzaba la pública" y así prestar el mismo servicio a la sociedad. Sin embargo, los últimos datos ofrecidos por el Gobierno señalan que la escuela concertada está siendo utilizada por algunas comunidades autónomas para cambiar el modelo.
En Madrid, casi la mitad de los alumnos (47%) estudia en una escuela financiada con dinero público en manos privadas. Pero la población inmigrante apenas llega a estos centros, donde el porcentaje de extranjeros es del 17,8%. Además, el PP roza la ilegalidad al confiar centros a empresas que discriminan a los alumnos por sexos.
4. Flexibilidad: el Bachillerato en vilo
Una de las principales críticas que se arrastran desde la LOGSE es la falta de exigencia para pasar de curso. Fuentes socialistas aseguran que no es más que "un tópico" y para el diputado conservador Gómez Trinidad es el mal endémico del sistema educativo, porque permite a los alumnos pasar curso con asignaturas suspensas.
El diputado de ERC, Joan Tardá, expresó en el Congreso el motivo por el que es preciso flexibilizar los enlaces entre el Bachillerato, la FP y la universidad: "Con este desastre educativo en el que los alumnos descartan aprender, hay que establecer puentes, y si se siguen yendo, más puentes y si siguen sin ir, más puentes. No podemos consentir que los jóvenes se vayan de la escuela".
El real decreto que permitía a un alumno pasar de curso en bachillerato con más de dos asignaturas pendientes fue tumbado por la justicia. El Supremo rechazó el pasado marzo esa norma al considerar que iba en contra de la LOE. El pacto político servirá para imaginar otras opciones que flexibilicen la secundaria sin ser ilegales.
5. Pedagogía: nueva enseñanza
El Gobierno ha apostado por las nuevas tecnologías como una revolución pedagógica. Los dos partidos principales y las comunidades autónomas coinciden en que es el momento de informatizar la escuela y renovar la formación del profesorado. Por primera vez habrá un ordenador por alumno en un proyecto que se ha denominado Escuela 2.0. Tras el impacto del plan anunciado por el presidente del Ejecutivo, José Luis Rodríguez Zapatero, llovieron las críticas a la falta de medidas de apoyo a la iniciativa.
"Se sigue enseñando igual que en las últimas décadas. Cambiar eso es la clave de la modernización de la escuela", advierte el ex secretario de Estado de Educación ÁlvaroMarchesi. La renovación es también exigida desde el profesorado. El último informe Talis de la OCDE advierte de que los docentes españoles son los que menos evaluados y formados se sienten de la UE.
6. Inversión: alcanzar la media UE
La reducción del PIB y el aumento del esfuerzo inversor en becas ha posibilitado que España acaricie el 5% de su riqueza invertida en educación. En concreto, alcanza el 4,95% después de un aumento presupuestario en la última década del 53,3%. Si el porcentaje del PIB que llega a las aulas se toma como referencia para medir la importancia que el PP otorgó a la educación, la conclusión es que fue poca. Durante las dos legislaturas de José María Aznar, la inversión quedó estancada en el 4%.
El Gobierno ha impulsado junto con las comunidades autónomas un modelo de copago al 50% en el plan de escolarización 0 a 3 años y en el Escuela 2.0. Este modelo podría ser el pactado para alcanzar los objetivos de reducción de fracaso y abandono escolar.
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